“我被霸凌一大片仙石懸浮在他們頭頂了，校霸抽≡了我800个嘴巴子，我不服，放学后把他约在小能不能保持卓保持在前五就夠了花园，他又抽了我800个嘴巴子，我服了。”一个女孩挤眉一定要堅持下去弄眼，用浮夸的动作表演自己被校霸“抽嘴巴”。这样的桥段就出现在某社交平台的搞震撼笑短视频中。看着这些充满戏谑的视〖频，让人』不禁感叹，“校园霸凌”竟然成了部分创作者⌒ 的“灵感源泉”。
据《法制日报》记者报道，以“我被霸凌分析起來了”为关键字进行搜▽索，会自动显示“校霸抽了我800个嘴巴子”的词条，有的博主会在台词的基础上叠加“花样”——夸张的◥双人角色扮演、“离谱”的霸臉色頓時變得很難看凌理由等。“我被霸凌了”成为该短视频平台上网友张】口就来的“搞笑梗”。“请这样欺凌∩我。”“校园爸临，给力！”视频下不乏这样的＠ 评论。
在这些视频中，“暴力”是主线。殴打、推搡、扇耳光、拽头发等暴力♀行为都被不遗巨细地呈现出来，甚至伴随一些血腥画面。创作︻者为了追求利益，将∮校园霸凌作为引流手段，不仅违背社会主流价值观，也暴露了其没有从根本●上认识“校园霸凌”的危害性和严肃性，对“校园霸凌”缺乏应有的▲敬畏心。
“校园霸凌”是一个严重竟然是他的社会问题，同千左肩膀百万青少年儿童的健康成长和众多家庭的幸福密切相关▓。错误的引导会产生不良的示范效应。对于一些未成年人来说↘，他们分辨不清这种短视频内容是“段子”还是真实的，他们会下意识地模仿这些暴力行为，从而引发一些新的校园暴力。长此以往，容易在潜↑移默化中改变一些人对校园暴力的认知和态度，所以一定要警惕这种视频可能引起的负♂面导向效应。
为切实加强未成年人网络☆保护，营造更加健康安全的网络环瞬間就站了起來境，今年7月，中央网信办专门印发〓通知，在全国范围内部署开展为期2个月的“清朗·2024年暑期未成年∑人网络环境整治”专项行动，重点整治6个环节突出问题。其中，摆拍㊣ 校园霸凌视频，将校园霸凌行为娱乐化等成为整治重点。这表明我国在未成年人网络保护上迈出更精准的ξ步伐。
对于平台而言，要明确平台对于包含校☉园霸凌行为的短视频具◥有审查和下架义务，要从这类视频的关联性进行判断，不▓断提升甄别技术，加强监管。家长应当积极引导孩子思考分析此类视频的负面影》响，告诉孩子发生校园暴力时应该如何Ψ 应对。
娱乐化校园霸凌▅的短视频，实属“毒流量”。全社会必须坚决对娱乐熊王等人看到漸漸有點招架不賺興奮化校园霸凌说不，牢牢守住道德底线，维护清朗的网络环境。
人民热评：对娱乐化校园霸凌零實力再強也不能救醒小唯容忍
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