基于??澳洲幸运5大数据分析软件??历史开奖数求收藏据与趋势，??我们利用大数据平台的强大分析功能??，致力于提供专业的预测，真正为用户带来帮助产教融合学校意愿不强、企业担心△人才流失，南通官方答复政协提案
南通卐市风光? IC 资料图
产教融合被认为是职业教育的基本办学模式，也是实现产业链、创新链、人才链有机衔那就真麻煩了接的重要举措。在实践中，这¤一路径遇到了哪些阻碍？又有◥何解法？
江苏南通现有职业院校23所，其中高职院校⊙7所，中职院校16所，其中国家“双高计划”建设单位3个、省中国特色高水平高职学校建设单位2个，省中职“领航计划”建设单位5个，省优质中职学校建设培育单位4个。南通何林市教育局近日在答复市政协十三届三次会深吸一口氣议民盟南通市委“关于破解我一驚市产教融合难题←、赋能技能人才培养的建议”时提到，近年来，全市各职业院校充分】把握发展机遇，服务地方经济发展水平和区域影响力不断提升，各项工作均取得明雷霆和狂風讓人看著打心里發顫显成效，南通市三年内两次获评省职业教育改革发展成效明显的设区市。
当地产教融合过程中也存在一些问题，据南通〗市教育局介绍：
一是合作意识有城主可就會收拾你待加强。产教融合政校合作卐以政校企为主体，多方协同、融合发展，共同培养高素质劳动者和技术技能人才，但作⌒ 为合作方，存在诸多顾虑。政府方面，一般通过◤出台相关政策提高合作积极性，但由于目前产业转型升级速度■较快，部分政策的实施滞后于社会发展需求。企业方面，目前南通中小微企业占比较大，多数企业愿意与院校合 九個青藤果作培养人才，但因担心投入培养后技能人才不卻是大總管劉克能为企业所呼哧用或流失至苏南等地，不愿投入过多精力与事吧财力深入开展校企合♂作育人。学校方面，职业院校尤其公办院校基于教学管理、学生安全、绩效考核等因素，意愿不强。学校→和企业对对方的期望值过高，双方要▂找到一个合适的切入点需要一个长期的过底下程。
二是合作成效有待凸显。全市职业院校与企业合作的深度和广度还有较大提升 院落空间。企业除了为合作院校提供实训场地和岗位外，对人才培养目标々设计、课程设计开发等事务参＠ 与不足。校企合作 轟深度不够，部分校企合作仅停留在协议层面或劳务用♀工层面，未能五行靈物深入到课程体系、教学方式、实习实训等方面，导致学生职业理论知识和实践技能与企业需求脱直接把這東風城鬧個天翻地覆节。产教融合项目大多流于浅层合作，缺乏稳定的“双师型”师资队伍，校外实习实训基地与校内教学活动缺乏一体化设计。
三是合作动力有待提升。行业龙头企业举办职业№教育的内生动力不足。在▃目前文凭内卷的背景下，企业拥有更大的选人用人綠色光芒一閃裁量权，缺乏举办职业教育↓的内在动力。相关政策落地仍▲显迟缓，实施细则操作性不强，企业和学校在期待和观望情绪中徘徊不定。例如《江苏省职业教育校企合作促进条例 大殿之中》中“学校开展校企合作所得收入，应当很好纳入学校财务统一核算和管理，可以按一定比例作为绩效工资来源。适当增▓加绩效工资总量，具体分配由学校按规定处理 這是”“职业学校可以先行聘用特殊紧缺岗位的专一個金仙憑著一把神器业课教师，学校教师↘可按规定到企业或其他高校、机构兼职取酬”等相关条款︻均因政策障碍无法落地，成为影响合作动力的重要因素。
如何解题？
南通市冷喝之聲教育局介绍，将在市委市政府领导下，主动协调◥好教育、发改、财政、人社等◣部门，制定行业企业举办职业教育的配套政策，支持和规范社会力量兴办职业教育，推进职业学↑校股份制、混合所有制改革，允许企业以多种要素参与办▲学并享有相∩应权利，发挥企业∞在实施职业教育中的重要办学格爾洛不慌不忙主体作用，形成部门协调、校地协同、行业卐企业参与的政策红利。????
另外，基于国家、江苏省促进产教融合、校企合作工作的政策法规，加快出台深入推进产教融◆合工作的地方性配套政↙策，强▼化顶层设计，构建≡完善的产教融合制度体系，进一步细化⌒部门职责，完善工作方案 攻擊完我就想離開和评价机制，提供多元治理结构以协调各㊣方利益。通过给予充分√政策支持和监管保障，全面调动校㊣ 企合作积极性，一方面，大力提高职业院校合作意识，坚持就业导向，优化★专业设置和课程建设使之适应行业企业需求，加强也是你一個天仙憑借一件仙器就能撼動校企共投、共育、共培、共生，目前已结合我市产业发展实际需求∞，制定《南通①市中高职专业优先发展目录》；另一方面，通∩过中国特色学徒制、产业学院、合作办学等形式不断创新办学体制，切实解决校企合作中一直☉存在的企业参与程度不深、“一头热”“两张皮”等问题，破解校企合作运行机制不顺畅、合作协Ψ议不规范、育人效果不明显∴等难题，激发行业企业参与职业▽教育的内生动力，打好“组合拳”，形成“战斗力”。
南通还将明确专业设置只能再快點改革方向，积极发▓展生物医药、新能源、绿色环保、5G、物联网、第三代半导体等战略性新兴产业和未来产业所需的新兴专业，加快建设托育∩、家政、养老、护理等民生事业领域和现代服务业领默契要非常高域相关的紧缺专业，动态调整专业结构，优化专业布局☆，形成紧密对接轟在魔神产业链、创新链的专业体系。丰富产教融合ζ办学形态，拓展培养〖内容，开展订单班、学徒制等创新人才培养模隨后卻是呆住了式，提升人才培ω 养质量。
