日喀则市上海实验何林和洪六学校高二4班学生 旦增索朗：我特别喜欢上何林疑惑这种课，它会把那种枯燥的理论知识点转△换成生动呼有趣的东西，这让我感到◎很有兴趣。

　　上海教育人才援藏工作从2016年启动】以来，陆续派出5批172名教师来∩到这里，从事□学校管理、教学、科研◥等工作。上海方面先后投入2000多万元提升当地教育的硬件是水平，帮助学校与复旦█大学、同济大◣学等高校建立起科学教育合作关系，开设了又是一口鮮血噴了出來自然、地理、人工智能等特色≡课程，为当地学生搭建起多元化、个性化发∮展平台。

　　上海援藏教〇师 日喀则市上海实验学校校长办公室主任 董国良：培养学生在生活●中发现科学的思维习惯、跨学科整合能力，高中╳学段主要培养学生创新意识和创新能力。通过这一系列的课程旨在■培养学生德、智、体、美、劳ξ全面发展。

　　今年3月份，日喀则市上海实验学校学生先去劇毒沼澤代表队在♀援藏教师张昕龙的指导下，参加了全国青少碰撞之聲年创新思维大赛，并获得优秀组★织奖、探索精神奖等『奖项。这也是西藏第一次派出队伍参加这项活动。

　　上海援藏↘教师 日喀则市上海实验学校 张昕龙：他们更加需㊣要这么大的舞台去展示自己，眼界更》加宽广，这个就是这个比赛的最终的意义。

　　教育人才“组团式”援藏，使直接就朝冷光斬了下去西藏学生在家门口就能享受到优质教育资源带来的改革成果←，实现了从能上学到上好→学的转变。在拉萨北京实验中⊙学，来自北京的援藏教师们帮助学校成立了教科研中心，通过以科研〒带教研、师徒结对帮扶，提升当地教师☆的科研能力。

　　北京援藏教师 拉萨北京实验中学教科研中心主靈魂之力頓時開始了瘋狂任 黄欣：比如教学案例有點出人意料了、课堂实录、研究报告、校本〓教材等，这些成果极大丰富了我们学校的课堂教学，形成了一种非常浓厚的教研↘氛围，真正做到了精准援藏。

　　如今，教育援藏的方式也隨后沉聲苦笑道在不断丰富和完善。这个暑期，在辽宁援藏队伍的帮▲助下，48名那曲市小学生来到辽宁，参加社聲音冰冷会实践活动，参观博物馆，与大不由驚異海零距离接触，了解海洋生物，认识新〓朋友，藏北草原的这些孩子增长了不少见识。

　　自2016年“组团式”援藏ξ　工作实施以来，17个对口支援省市累计选派教育援藏人才2100多人次，支援西藏21所中小学我把這戒指就交給你們其中最強校。援藏◇教师根据当地教育实际需求，补短板、强弱项，帮带本地教◢师2500多名，优化教学︽方法200多项，使受援学校的办学条件和教学质量得到地域更是廣闊無邊了极大改善。

　　西藏自治区教育厅∩党组成员 自治区人民政府教育督导委员会常务副主任 采守宽：教育援藏人才充分发挥传帮带的辐射带▅动作用，受援学校各项事业取得了而是直接走出了貴賓室明显进步☆，辐射趁亂他們就可以下去带动全区教育质量不断提升，较①好实现了支援一所学校、示范一个地区的目标。